融入课程思政的教学评价创新与实践
报 名党林秀 福建师范大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：0
课程简介：介绍课程思政的概念、特征，如何通过教材内容分析、学情分析，采用相应的教学方法、手段，营造安全和师生彼此信任的学习环境，建立良好地师生关系等，让课程思政与专业课教学的融合做到润物...
满意度说明了什么？学生评教视角下“教”和“学”的关系
报 名邢磊 上海交通大学 学时: 2 学分: 2 报名数量：0
课程简介：学生对教师、课程的满意度是高校学生评教中常用的指标，但因其与学生实际学习成效关系不清晰、不反映教学改进的有效信息受到诟病。什么教学方法更容易让学生满意？不同教学模式对学习方式和...
基于OBE理念的高校课堂教学效果评价
报 名周哲海 学时: 3 学分: 3 报名数量：1
课程简介：本课程深入讲解基于OBE理念的高校课堂教学效果评价，涵盖评价原则、方法与实践。课程强调以学生学习成果为导向，采用多元评价标准，关注达成学习成果的内涵和个人进步。通过案例分析，展示如...
人工智能赋能课程形成性评价设计与实施
报 名王聪慧 吉林大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：0
课程简介：本课程聚焦人工智能技术在课程形成性评价中的创新应用，系统解析AI如何破解传统形成性评价（如反馈滞后、数据碎片化、个性化不足等）的痛点，构建“实时追踪、精准诊断、动态调整”的评价新...
AI赋能的精准教学与评价
报 名宁杨 吉林大学 学时: 3 学分: 3 报名数量：0
课程简介：本课程深度探索AI在教育领域的前沿应用，通过解析智能数据分析、个性化学习路径规划等技术，帮助教师掌握AI驱动下的精准教学策略，构建科学的教学评价体系，实现教学效率与质量的双提升。
基于OBE的人才培养及教学评价
报 名李亚东 五邑大学 学时: 4 学分: 4 报名数量：0
课程简介：本课程聚焦OBE教育理念，解析人才培养目标反向设计逻辑，讲授教学评价体系构建方法，助力教育实践与成果导向深度融合。
Ai赋能教育教学评价改革
报 名马海华 河南工业大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：0
课程简介：本课程基于课程团队对Ai赋能教育教学评价改革的思考和探索而展开。在人工智能对教育产生深刻影响的当下，怎样进行数字教育、培养学生的核心素质、进行高等教育创新能力评价是一个重要的挑战...
新时期职业院校教师说课方法与策略
报 名邱淑凤 学时: 1 学分: 1 报名数量：0
课程简介：本课程深入解析教师说课的方法与应用，帮助教师掌握高效的教学设计与表达技巧。同时，课程还将介绍职业院校课程开发的新模式，引导教师创新课程设计，提升教学质量。通过本课程的学习，教师...
教学基本功：课程教学大纲和考核大纲制定
报 名余建波 学时: 4 学分: 4 报名数量：0
课程简介：教学基本功是教师成长的基石，《教学基本功：课程教学大纲和考核大纲制定》从课程教学大纲和考核大纲制定两方面向教师讲授教学基本功。
微格教学技能实训
报 名黄俊生 韩山师范学院 学时: 2 学分: 2 报名数量：0
课程简介：本课程是师范生进行职业技能训练、把所学的知识运用于实际教育教学活动的一门实践课程,是为了培养未来教师对从事烹饪教学工作的初步能力、使师范生尽快掌握课堂教学技能，提高教学技能训练质...
讲故事 引共鸣 提升教学效果
报 名李文静 学时: 1 学分: 1 报名数量：0
课程简介：本课程专注于探讨如何通过讲述故事来增强教学吸引力，并引导学生产生情感共鸣，从而提升教学效果。课程首先阐述讲故事在教学中的重要作用，揭示其作为有效教学手段的潜力。随后，深入分析情...
基于FD-QM标准的在线教学设计——以《教师专业发展》课程为例
报 名吴艳 上海师范大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：0
课程简介：以“教师专业发展”课程为例，分析了FD-QM标准对传统课程设计理念及课程开发方式的变革性挑战及课程由内而外的升级与蜕变过程。
