教学准备五件事
报 名吴能表 西南大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：379
课程简介：本课程从可操作性和实用性角度讲透教学准备五件事：1、研究教学文件，研究哪些有效文件；2、着手教学分析，怎么分析才能获得准确信息；3、设置教学目标，如何通过目标设置让教学效果事半功倍...
如何做好课程教学设计
报 名赖绍聪 西北大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：29
课程简介：教学设计是教学活动的重要环节，是一堂课成败的关键。赖绍聪老师将以提高课堂教学质量为中心，分析教学的内涵，介绍课程（课堂）教学设计的概念，教学设计的指导思想，教学设计的六项内容及...
有效学习的机制——学习科学的视角
报 名盛群力 浙江大学 教授 学时: 2 学分: 2 报名数量：70
课程简介：本次课程主要从合理理解“学习”的定义出发，介绍当代国际著名学习科学家和教育心理学家理查德.梅耶的“生成学习SOI模型”，以及三条学习原理。同时还对当代国际著名教学设计专家艾特莫的“...
精品在线开放课程建设策略
报 名傅钢善 陕西师范大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：35
课程简介：在线开放课程是高等院校和职业技术院校课程建设的新形态，是学校教育教学改革的重要组成部分，对提高人才培养质量和构建学习型社会具有重要的的作用。为了有助于老师们建设好在线开放课程，...
一名好老师与上好一门金课
报 名邬大光 厦门大学 教授 学时: 2 学分: 2 报名数量：71
课程简介：本课程主要从“金课”宏观层面出发，融合国内外的研究，全面介绍什么是“金课”、“金课”的理念与要素。理论中融合案例，通俗易懂的介绍如何打造一门“金课”，以此帮助学习者理解“金课”...
金课特质与金课建设
报 名吴能表 西南大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：34
课程简介：本期课程主要从“现实的呼唤、金课的特质、金课的实现”三方面谈优质课的建设。加强一流本科建设，提高人才培养质量已经成为全社会的共识，为将共识化为现实，筑牢基石，实现目标，教育部提...
如何打造信息时代的“金课”
报 名王竹立 中山大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：216
课程简介：本期课程就何谓“金课”，何谓“水课”；为何会出现“水课”；治“水”培“金”应避免的误区；信息化“金课”的特征与设计等问题展开讨论。王竹立老师认为，课程可分为“金木水火土”五大类...
如何设计教学活动
报 名叶鹏 宁波职业技术学院 院长 学时: 1 学分: 1 报名数量：367
课程简介：上好课，是对教师的最基本要求。所谓好课，就是学生乐学、能学、学有所得的课。这样的课堂，我们称之为有效的课堂。但遗憾的是，在各级各类学校里，不乏低效甚至无效的课堂。如何改变这中状...
用标准引领优质在线课程的设计
报 名丁妍 副研究员 学时: 1 学分: 1 报名数量：10
课程简介：在线开放教育成为趋势，打造优质在线课程，标准化设计势在必行，本课程主要内容：一、解读QM在线课程设计标准及其本土化；二、如何运用本土化的QM标准设计课程；三、实例分享QM标准的运用。
如何体现以学为主的教学设计
报 名陆昉 复旦大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：20
课程简介：随着教育改革的推进，以学为主的教学理念逐渐普及。陆昉教授，从事“以学为主”的研究与实践，在本课中，他将关注以下问题： 1.以学为主的教学方式转变，教学关注的重心发生什么变化？2.教学...
如何做好教学反思
报 名邢红军 首都师范大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：15
课程简介：教学反思是推动教师不断自主思考、更新教学方法与教学手段、提升教学技能、提高教学效果的行为方式。邢红军教授会融合自身多年教学实践和研究经验，分享什么是教学反思，教学反思有的基本特...
基于专业认证的课程大纲修订的关键点解读
报 名吴能表 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：11
课程简介：专业认证是质量保障的重要手段，也是教学质量评估纵深发展的必然，而认证的产出最为基础的工作就是课程目标的达成，而课程目标的设置与内容的选择、教学方法的设计、学业评价的有效性都是课...
