基于BOPPPS有效教学模式的青教赛教学设计
报 名佘能芳 华中师范大学 学时: 3 学分: 3 报名数量：28
课程简介：本课程介绍教学竞赛与常规教学的异同点，如何准备教学竞赛，基于BOPPPPS有效教学模式的教学设计要点，探讨课堂教学设计与技巧，分享青教赛教学竞赛的心得体会。
AI赋能高等教育课堂教学改革与创新
报 名柴少明 华南师范大学 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：53
课程简介：ChatGPT等人工智能技术的发展带来了高等教育课堂教学改革的深度思考。究竟是技术赋能还是困境和挑战？高校教师应如何应对技术进步带来的一系列变化？本课程围绕CHATGPT的本质及其带来的挑战...
教学准备五件事
报 名吴能表 西南大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：379
课程简介：本课程从可操作性和实用性角度讲透教学准备五件事：1、研究教学文件，研究哪些有效文件；2、着手教学分析，怎么分析才能获得准确信息；3、设置教学目标，如何通过目标设置让教学效果事半功倍...
如何做好课程教学设计
报 名赖绍聪 西北大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：29
课程简介：教学设计是教学活动的重要环节，是一堂课成败的关键。赖绍聪老师将以提高课堂教学质量为中心，分析教学的内涵，介绍课程（课堂）教学设计的概念，教学设计的指导思想，教学设计的六项内容及...
教学成果奖申报材料撰写的心得体会
报 名杨海波 陕西科技大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：53
课程简介：国家级教学成果奖是为了奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励，该奖项的设立对于提高教师的教学水平、推动教育改...
高等教育教学成果奖的培育与申报
报 名李敬锁 青岛农业大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：62
课程简介：高等教育国家级教学成果奖是中国高等教育领域的最高奖项，代表着中国高等教育教学工作的最高水平，是判断一所高校整体教学水平和综合实力的"直观标识"，对高校的发展具有重大影响。本课程首...
百年科技的历史回顾与哲学反思
报 名吴国盛 北京大学 教授 学时: 2 学分: 2 报名数量：33
课程简介：本课通过回顾百年来科技的重大发展，包括两次科技革命、四大理论模型、两个超级能量和两大生活技术，由此阐述了科学对人类思想、生活和世界观的影响，最终提出了“人生因为有限才有意义，有...
以人文、历史、哲学的视角来回答科学是什么
报 名吴国盛 北京大学 教授 学时: 4 学分: 4 报名数量：57
课程简介：科学不仅仅是一种智力行为，更是一种文化行为。科学的起源西方的两个传统：古希腊的理性演绎和近代的实验观察。
教学与科研同促进、共发展
报 名牛喜霞 山东理工大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：44
课程简介：教学与科研是高校教师工作中，如鸟之双翼、车之两轮，是一对需要平衡的辩证关系。本课程以新时代高校教师的责任和能力要求为背景，通过文献分析和综述，深入探讨教学与科研的关系，以及如何...
“课堂-课程-专业”全链条视角下的教师教学发展
报 名黄璐 重庆大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：19
课程简介：教师作为专业人员，需在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善，教师教学发展中心正是学校为教师发展和教学质量持续改进提供服务和支持的组织。随着教学经历的丰富，教师从合格...
教师育人能力全过程培育体系构建与实践
报 名谭豫之 中国农业大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：20
课程简介：育人是新时代教育之首要准则，是对新时代教师队伍建设提出的核心能力要求。高校教师应如何提升育人能力，教学管理者应如何科学决策支持教学专业化发展？基于以上问题的思考，本课程主要阐述...
