如何打造信息时代的“金课”
报 名王竹立 中山大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：199
课程简介：本期课程就何谓“金课”，何谓“水课”；为何会出现“水课”；治“水”培“金”应避免的误区；信息化“金课”的特征与设计等问题展开讨论。王竹立老师认为，课程可分为“金木水火土”五大类...
如何从事英文法学研究 & 如何发表英文文章
报 名李金艳 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：108
课程简介：本系列课程介绍了对于英文法学的研究，和英文发表的介绍，对于我们从事英文法学研究以及发表英文文章有重要的指导作用。
以学生为中心的对外汉语教学
报 名Zhuo Jing -Schmidt（井茁） 学时: 2 学分: 2 报名数量：89
课程简介：本系列课程主要分为两个部分：一是从学习者的角度出发如何开展对外汉语教学，二是从教师角度出发如何进行教学语法研究。井茁教授指出，语言学习的目的是将抽象的语言知识运用到实际语言运用...
信息时代高校课堂教学秘诀
报 名吴军其 华中师范大学 教授 学时: 3 学分: 3 报名数量：221
课程简介：信息化环境下，教师如何将纸质的教材按合理的教学设计运用有效的信息技术手段达到激发学生的学习兴趣、创设教学情境、提高教学效率和效果、突破教学难点和突出教学重点？如何将信息化环境下...
打造以学生为中心的“金课”教案
报 名万曼璐 重庆大学 副教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：148
课程简介：本期课程从五个方面讨论了如何打造以学生为中心的“金课”教案，分别是：在教案设计各个重要环节贯彻“两性一度；教案设计开始贯彻“以学生为中心”；基于“成果为本（OBE）教学理论”的反向...
“两学一做”精神的国学解读
报 名郭继承 副教授 学时: 3 学分: 3 报名数量：125
课程简介：在本课程中，郭继承老师基于其深厚的学术功底，将哲学、历史、文化的智慧与“两学一做”有机结合起来，深入浅出，融会贯通，形式活泼，演讲幽默，吸引听众，洞察秋毫，引人深思，从而在愉快...
健康，快到碗里来 —— 时令营养学讲座
报 名田芳 学时: 2 学分: 2 报名数量：115
课程简介：孔子曰：“不时，不食”。意思是只有符合时令、符合自然规律的饮食，才能让身体更好的与自然保持平衡。课程主要讲授了生活中常见的饮食问题，如肥胖问题产生的原因？夏季饮食如何调整？如何...
体质与养生
报 名张挺 副教授 学时: 2 学分: 2 报名数量：111
课程简介：当今这个信息化高速发展的社会中,人们越来越注重养生，养生存在于我们每天的工作、生活和学习中。本课程根据不同的人群特征将人体的体质分为九大类，同时从饮食、生活起居、精神、药物、经络...
教学成果奖申报材料撰写的心得体会
报 名杨海波 陕西科技大学 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：39
课程简介：国家级教学成果奖是为了奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励，该奖项的设立对于提高教师的教学水平、推动教育改...
高等教育教学成果奖的培育与申报
报 名李敬锁 青岛农业大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：50
课程简介：高等教育国家级教学成果奖是中国高等教育领域的最高奖项，代表着中国高等教育教学工作的最高水平，是判断一所高校整体教学水平和综合实力的"直观标识"，对高校的发展具有重大影响。本课程首...
百年科技的历史回顾与哲学反思
报 名吴国盛 北京大学 教授 学时: 2 学分: 2 报名数量：19
课程简介：本课通过回顾百年来科技的重大发展，包括两次科技革命、四大理论模型、两个超级能量和两大生活技术，由此阐述了科学对人类思想、生活和世界观的影响，最终提出了“人生因为有限才有意义，有...
以人文、历史、哲学的视角来回答科学是什么
报 名吴国盛 北京大学 教授 学时: 4 学分: 4 报名数量：32
课程简介：科学不仅仅是一种智力行为，更是一种文化行为。科学的起源西方的两个传统：古希腊的理性演绎和近代的实验观察。
