“成长活力与学习效果双提升”的对话式课堂设计与应用
报 名张肃 长春理工大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：7
课程简介：课堂是学校教育教学工作的主阵地，活跃高效的课堂不仅能帮助学生建立扎实的学科基础，更能培养学生的思维、创新、实践、沟通等综合素质。本课程围绕如何创建能够有效促进学生全面发展的优质...
基于OBE理念的有效教学
报 名薛庆 北京理工大学 学时: 2 学分: 2 报名数量：6
课程简介：OBE教育理念是一种以成果为目标导向，以学生为本，采用逆向思维方式进行的课程内容设计与教学实施理念。本课程以OBE理念为指导，通过讨论具体案例，介绍基于此的课程教学设计思路，分享教学...
高校课堂教学设计
报 名王竹立 学时: 8 学分: 8 报名数量：8
课程简介：课程系统性地讲解了高校课堂教学设计的相关理论、实施过程、评价方法，并且结合现代教学特点，围绕互联网+课堂、混合式教学、创新思维和创新教育等，进行了教学设计和教学方法的探讨，启发思...
双创课程设计与教学方法
报 名李家华 学时: 2 学分: 2 报名数量：5
课程简介：本课程围绕大学生“创新创业基础”课程的内容设计与教学方法，结合政策规定、人才培养要求、社会热点等，分享双创课程的教学经验。
学习者视角下的有效教学设计与实施
报 名李霞 南开大学 教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：3
课程简介：激发学生的内在学习动机，达成多维度的教学目标是高校教师教学实践中的重要课题。本课程针对有效教学话题，讲解有效教学的设计思路、有效教学的活动设置以及高校教学课堂的建设方法。
目标导向的“知情合一”教学设计模式与案例
报 名曹殿波 延安大学 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：4
课程简介：教学活动不仅追求知识技能的传授，更重视情感态度价值观的塑造，二者相辅相成，缺一不可。如何进行“知情合一”的教学设计，实现理想的教学效果？本课程从原理剖析、要素流程讲解以及案例分...
基于OBE理念的优质课程教学设计与评价体系构建
报 名杜若松 长春师范大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：4
课程简介：课程是体现“以学生发展为中心”理念的“最后一公里”，优质的课程设计与评价尤其重要。如何达成教学目标，实现以学为本、以教促学？本课程从师生角色转变讲起，分享课程设计与评价体系构建...
