微课程设计与制作
报 名吴铮 学时: 2 学分: 2 报名数量：19
课程简介：课程从微课程制作入手依次讲述短视频类、拍摄类、录屏类资源的选择，讲述了这些资源的制作以及涉及到的相关问题，帮助教师轻松掌握微课设计与制作。
混合式教学探索与实践经验分享
报 名赵嘉 李群 学时: 2 学分: 2 报名数量：12
课程简介：结合《心理学原理与应用》课程建设，围绕课程分析、问题解决、策略生成、评价多元化等方面探索与实践PADQST混合式教学模式改革的路径。以《数据结构》为例，从课程概况、教学总体设计原则、...
技能型课程混合式教学设计与实施——以《大学英语》为例
报 名杨红英 青岛农业大学 学时: 2 学分: 2 报名数量：10
课程简介：以《大学英语》为例，结合混合式教学模式设计的原则，详细介绍混合式课程设计的过程，从课程目标入手，分析课程内容，设计驱动任务，创造学习情境，建立评估体系。探索混合式教学在技能型课...
工科学科基础课程知识图谱建设及在线平台数字化迭代升级
报 名赵增辉 山东科技大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：10
课程简介：本课程由山东科技大学教授赵增辉主讲，主要从教育数字化与智慧教学、材料力学知识图谱建设、基于知识图谱的教学实践三方面，来介绍了工科学科基础课程知识图谱建设在线平台数字化迭代升级。
药学专业课程知识图谱的构建与应用
报 名李福荣 山东第一医科大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：7
课程简介：2021年，教育部等六部门发布《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，提出加快推进知识图谱的建设与应用。知识图谱建设逐渐写入多地教育的“十四五”规划，教育...
知识图谱助力课程教材建设——以《陶瓷工艺学》为例
报 名于岩 福州大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：7
课程简介：知识图谱能够实现教育相关的实体或资源的关联，为教育智能化提供知识支撑。如何应用知识图谱整合教学资源，推进教育教学改革？本课程以主讲老师负责的《陶瓷工艺学》课程为例，分享福州大学...
数智时代的教学创新
报 名李渊 厦门大学 学时: 1 学分: 1 报名数量：11
课程简介：数智时代为高校教师带来了机遇与挑战，课程以此为背景，分析讨论如何应用人工智能等技术，建立以学习者为中心的教育环境，以更好应对时代变革，培养适应未来社会需要的人才。
AI赋能高等教育课堂教学改革与创新
报 名柴少明 华南师范大学 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：36
课程简介：ChatGPT等人工智能技术的发展带来了高等教育课堂教学改革的深度思考。究竟是技术赋能还是困境和挑战？高校教师应如何应对技术进步带来的一系列变化？本课程围绕CHATGPT的本质及其带来的挑战...
“工程伦理”课程混合式教学实施经验分享
报 名丛杭青 学时: 2 学分: 2 报名数量：7
课程简介：本课程以混合式教学为切入点，基于“工程伦理”课程的教学，重点介绍其受众分析、内容与重难点设计、混合式教学实施、课程思政的融入体现，并分享多年的从教心得体会。
技术赋能课堂教学创新
报 名黄立新 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：7
课程简介：提升课堂参与度，实现良性课堂互动是促进有效课堂教学的重要方式。教师如何借助技术手段优化信息呈现环境，真正使技术赋能教学？本课程主要介绍课堂教学的创新互动方式，助力创建高效课堂。
如何打造优质在线课程
报 名包国章 窦可阳 刘颖 蒋拓 学时: 4.50 学分: 4.50 报名数量：6
课程简介：吉林大学教务处为了推进在线课程建设及在线教学模式与教学改革深度融合，特建设此培训课程。本课能够帮助教师了解什么是在线课程，学习如何建设在线课程以及教师实操经验分享，帮助高校教师...